てとて 記録②

楽しかった！というのが今回の感想。
こどもたちともにぎやかに時間をすごせました。

参加者　9名　（5歳から9歳まで）

１　お名前探し　（ひらがなで書かれた名前を探し
　ホワイトボードにはります）



２　今日は何月何日何曜日？
　
「５」月「１５」日。私が数字をいい、その数字を探させる。
曜日については、振り仮名を小さく振ってはおいたものの、
漢字で「土ようび」という文字探しにチャレンジ。
　このあとのプリントでも、曜日を書く欄に
　「土」と書いた子どもが数名。
　


３　ひらがなフラッシュカード読み
　
予想以上に読める子どもたちにびっくり！
お母さんたちに聞いてみると、自宅でもちゃんと
日本語の練習をしているのだとか。
なるほどなるほど。



４　読み聞かせ　ねずみのいえさがし (ねずみのほん (1))
まつおか きょうこ


「どうしてこの家じゃだめなんだろう？」
「どんな家がいいのかな？」
などいろいろと話をしながら、ゆっくり読み進む。



５　かくれている動物を探せ！ゲーム

ひらがなをいくつか提示しそのひらがなを組み合わせ、
動物の名前を作るもの。

たとえば
「き」「は」「ん」「ぱ」「り」と文字カードをホワイトボードに
声に出しながら貼っていく。
難しそうならば、少しずつ文字を移動させながら
順に並べていく。
答えは「きりん」

年齢差が出たものの、時間をかけると5歳児であっても十分
答えを出すことができる。




６　おいしい「あいうえお」

おいしいものがいっぱい詰まったおいしい歌を音読。
いっせいに読みたかったものの、ルールが伝わりきらず。

歌に出てきた食べ物に丸をつけたり、
その食べ物について話したりする時間がとれた。
「ままのコロッケおいしいの～」
「ほうれん草、すきだ～！」
「そうめんとそばっておなじじゃないの？」
「おまんじゅう、おいしい～」
と楽しい話を聞かせてくれました。

各自ゆっくり読む練習をして、今日はおしまい。

音読でクラスわけまたは小さなグループ分けの必要性を感じる。
セッション中に完全に読めなかったとしても、
おうちでおいしい「あいうえお」のプリントを
ひっぱりだしてチャレンジしてくれていたなら、大満足だなぁ。




■おしらせ■

6月12日（土）から日本語継承クラス「てとて」がはじまります！
場所は　ROSE　CENTER（BELMONT）

詳細は随時お知らせします。