てとて記録 ３６

いいお天気の今日。こどもたちも元気よく挨拶しながら集まってきてくれました。
授業前、休憩時間などを利用して、今日から３週にわたり個人面談も始まりました。


●はるかぜクラス

１時間目

一言ニュース

・きょうジムでテストにいきます。たのしみです。
・かようびにはがぬけました。
・きのうともだちのおかあさんがレゴのほんをくれました。
・きのうサッカーでいろいろしてたのしかった。

一言ニュースの約束
「ぼくは、わたしは、」「いつ」「どこで」「なにをして」「どうおもったか」
最後の語尾は「でした。ました。」
毎回、発表することを楽しんでいる子どもたちですが、お友達や先生の話が聞けているかな？
お友達や先生が話している時はどうしたらいいのかな？
と少しみんなと話し合ってみました。
話を聞く時は、
「静かに聞いてあげる」
「話している人をみてあげる」
と子どもたちからの意見がでました。

聞くことは簡単そうで集中力も必要ですが、
聞くことの姿勢について少し意識しながら授業を進めていきたいと思います。
 
 
音読　「さよならさんかく」

「もうぜんぶおぼえたよ！」と子どもたち。
今日も、元気元気いっぱい音読することができました。
再来週の発表が楽しみです。
 
カタカナ「マ行」
カタカナの形や、ていねいに書くことを少し意識しながら練習をしました。


２時間目

カタカナビンゴゲーム

「タ・ナ・ハ・マ・」行より。
習ったばかりのカタカナばかりですが、文字の形にもまとまりが見られます。
 
 
ひらがなカード

床に並べられたひらがなカードのなかから、
指定した「なし・さくら・しいたけ・・・」などのひらがなカードを見つけ、
ことばをつくる。
たくさんのカードからひらがなを見つけるのは大変ですが、
子どもたちはみんなで助けあったり、譲ってあげたり、
楽しんでゲームに取り組むことができました。





●なつのねクラス

一時間目

日づけの読み方　フラッシュカード

「八日」をどうしても「は・・・はつか！」と読んでしまします。
特別な読み方をする日づけの読みは、普段の生活の中でゆっくり定着していくもの。
どうぞご家庭でもサポートをお願いします。
最後の授業では、大きな声で自信を持って読めるようにしたいと思っています。

音読　日づけとよう日より　日づけ部分

リズムよく読めるようになってきています。
７０パーセントほど暗記ができてきているので、文字とあわせて読み仮名を定着して
いきたいと思っています。
先程も書きましたが、ご家庭でもカレンダーなどを使い、
自然に読めるようにしていきたいものです。


一分ニュース

今タームで一番上手になったもののひとつです。
「いつ」「どこで」「だれが」「どうした」「どうだった」を
一分以内にまとめて話す練習です。
どんどん短時間でまとめて話せるようになって来ています。
お友達のお話を聞いて、不足している情報に気がついて
質問できるようになってきているお子さんもいます。

サッカーのこと
スポーツクラブのこと
ぬいぐるみのこと、
テニスクラブでのこと
鶴をたくさん折ったときのこと

上手に話せるようになってきています。




光村図書　国語　１年生教科書より　ものの名まえ

上位語、下位語とよばれるものの名まえについて学習しています。
例えば、さる、きつね、きりん（下位語）はどうぶつ（上位語）でまとめられる、
また逆に、
おもちゃ（上位語）には、レゴ、バービー、パズルなどが含まれる
といったような具合です。


まずは、町に並ぶお店にどんなものがあるかあげてもらい、
売られているものをまとめていきました。

おにくやさん（上位語）には、牛肉、豚肉、ソーセージ、羊の肉（下位語）
ようふくやさんには、男の人のシャツ、パンツ、くつした、ベルト、など。


本文の音読練習をして、内容を確認していきました。

「など」という言葉の意味についてもしっかり確認する事ができました。





二時間目

光村図書　国語　１年生教科書より　ものの名まえ 　つづき

本文に入る前に、さかなやさんに売っているものをイラストや文字でかいていきました。
魚の名まえを英語ではしっているけれど、日本語でどういうのかわからない、ということもあり、
魚の名まえを確認しながら作業を進めていきました。
語彙を増やすいい機会となりました。


音読練習

教科書の内容について触れていきました。
読み聞かせを行っているお宅が多い事や、
お話が大好きなこどもたちということもあり、教科書の内容はすっと理解できている様子です。
音読の声も大きくとても良かったと思います。



漢字ビンゴ

１６文字で挑戦
本当にこのゲームを通してたくさんの漢字をおぼえる事ができたように思います。
字も丁寧に書けるようになりとても良かったと思います。





※宿題

なにをうっているかな？プリント
靴屋さんに売っているものをイラストや文字にして、書いてきてください。
（カタカナをたくさん練習するいい機会にしてもらいたいと思います）
また、好きなお店をひとつ取り上げて、どんなものを売っているのかを
書いてきてくださいね。




よみきかせと歌の時間

背中伝言ゲーム
子どもたちを２つに分けて、指定のひらがなを一番前の人まで
背中で書くことで伝えるゲームです。
なかなか正確に伝わらなかったようですが、
また時間のあるときにチャレンジしてみようと思います
 

これはのみのぴこ 谷川 俊太郎 和田 誠 サンリード 1998-02 by G-Tools

言葉遊びの絵本です。おぼえてしまうくらいまで読むと楽しみが広がっていきます。
終わりのページ近くは、一気に読もうとすると息が続かなくなってしまいそうになります。
また挑戦してみたい絵本です。
 

歌　しあわせならてをたたこう
「てをたたこう」「あしならそう」「なきましょう」「わらいましょう」「さいしょから」
元気に歌う事ができました。




さよならリレー（順番にすばやく挨拶をするゲーム）をやって解散








●日本語継承クラスてとてのお母さんへ●

４月１０日のイベントの準備に快くご協力をいただきありがとうございました。
次週は授業翌日のイベント開催となりますが、
どうぞご家族連れでご参加いただければと思います。