てとて記録 68

■はるかぜクラス（ひらがな遊び、工作などを行う5歳前後のお子さんで構成）


あいうえお　であそぼう

前回の活動時にみんなで考えた踊りを踊りながら、あいうえおの確認を行いました。
みんなにこにこ楽しそうにやってくれました。


きょうのひらがな　　はひふへほ



「は」からはじまることば
は（歯）
はな（花、鼻）
はし
はみがき

「ひ」からはじまることば
ひまわり
ひ（火）
ひろとくん

「ふ」からはじまることば
ふとん
ふうせん

「へ」からはじまることば
へそ
へりこぷたー
へるめっと

「ほ」からはじまることば
ほし
ほっとういーる
ほっとけーき


などなど、以前よりも語彙が増えていることが実感できました。
ことばをみんなで捜したあと、カード作りを行いました。
ずいぶんと増えてきたカード。どうぞ次回かならずたせてあげてください。



紙芝居　そんごくうだいかつやく

以前と比べずいぶんとお話を聴く姿勢ができてきました。
少し長いお話でしたが、楽しんでくれました。




かたちであそぼう

絵描き歌に挑戦をしました。ひよこが上手にかけるようになりました。おうちでもぜひやらせてみてください。







■なつのねクラス（小学一年生の国語教科書を使用、1年生で扱う漢字を学習中）

カタカナフラッシュカード　

漢字復習カード

新しい漢字　白・青・赤

音読　「かっぱ」谷川俊太郎
１時間目は、「おもしろくない、むずかしい～」といっていた子どもたちも、
練習を繰り返すにつれ、この詩のユーモアのあるテンポのよいリズムを感じたようで、はきはきと元気な声で音読することができました。


漢字ビンゴゲーム

今まで習った漢字の復習として、みんなでビンゴゲームを楽しみました。
日常漢字を使う機会が少ない、ほとんどないという状況で漢字を覚えていくのはなかなか難しいですが、
毎回復習する時間を設け、少しずつ定着できるよう取り組んでいきたいと思います。


読み聞かせ
「ふしぎなでまえ」


連絡帳
「し」音読「かっぱ」３回
　　　「かっぱ」調べプリント
　　　漢字プリント（白・青・赤）






■あきいろクラス



音読　ばった

ばったの数を数えてくるのを宿題に出しました。
がんばった、いばった、しまったなどの言葉は一つの言葉としてすべてのお子さんが理解していましたが、
「はいつくばった」は「はいつく」と「ばった」と思ったお子さんもちらほら。
ひとつの言葉であることを実際に床に「はいつくばって」みて、確認しました。

リズムよく読めてきています。「韻を踏む」ということにも再度触れました。





作文発表　あきいろ新聞

先週の宿題の発表ですが、なかなかすてきなタイトルをつけて書いてきてくれたお子さんがいたので、
題名を紹介し、どんなことが書いてあるか想像してみることにしました。


タイトルをつけるときには、

内容が予想できること
おもしろそうだなと思わせること

が大事だと話しました。
今回も同様の宿題を出しています。タイトルをつける楽しさを味わってもらえたらと思います。




■二時間目

方位を知ろう

東西南北を方位磁石を使って確認しました。

漢字での表記、書き順を確認しました。
体を使って東西南北を確認したあと、プリント学習を行いました。


新しい漢字　　東西南北方国





宿題　

音読　ばった　3回
あきいろ新聞

漢字プリント
※四角に当てはまる漢字を入れましょうの部分、記入漏れがありました。
申し訳ありませんが、四角のわきに以下を書き加えていただければ幸いです。
１　くに
２　きた
３　ほう　にし
お手間をおかけいたしますが、どうぞよろしくお願いいたします。



以上


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日本語継承クラスてとてブログ






2月18日は、みちくさのメンバー、てとての3クラス合同で、異年齢間交流を目的にMILFORD SCHOOLにて活動を行います。
活動時間や内容が普段異なるメンバーですが、互いに助け合いながら、体を動かしたり、頭を使ったり、手を動かしたりする機会になればと思っています。