てとて 記録 ⑳

活動後にさまざまな予定を持っていたこどもたち。
お誕生日会に、花火大会、スポーツ。
うきうき、そわそわ、わくわくしながらの子どもたちとの
活動でした。


●はるかぜクラス

一言ニュース

おおきなかぶ

おおきなかぶ―ロシア民話(こどものとも絵本) A.トルストイ 佐藤 忠良 福音館書店 1966-06-20 by G-Tools

クイズを交えながら、最後のおおきなかぶの授業です。
前から３番目にひっぱっていたのはだあれ？
猫のつぎは、だあれ？
帽子をかぶっていたのはだあれ？

前から何番目、後ろから何番目、という質問に答えるのは
簡単なようで案外難しいものですね。


おおきなかぶ　絵を描く油性ペンでみんなでかぶを引っ張っている所を描きました。
お絵かきが大好きなクラスだけあって、
とても楽しそうでな絵を描いてくれました。
次回は色付けを行っていきます。クレヨンを忘れずに。


二時間目


みぎとひだり
みぎとひだりを体を使って確認しました。
右足どっち？左足どっち？
最後は旗揚げをしながら確認しました。



ことばさがしゲーム
教室を出て、ホールなどにもののなまえを書いた紙をかくしておき、
見つけた人はノートにその言葉を写していきました。
字を書くことを楽しんでくれている様子でした。


音読

へんなひとかぞえうた

ゆっくりゆっくりと練習を重ねています。
長いのでこどもたちの集中力も途切れがちですが、
できるようになってしまうと、不思議なくらいさらっと
読んでしまうのが子ども。
時間はかかりそうですが、続けていきます。

ぜひご家庭でも一度一緒に読んでみてください。


※宿題
まみむめも　確認シート

※もちもの
おおきなかぶの色塗りを行います。必ずクレヨンを持ってきてください。






●なつのねクラス

一時間目

読んでくださいフラッシュカード

個人用ホワイトボードを使ってまちがいやすいカタカナを確認
今回は　「ワ」「ク」、「ス」「ヌ」

音読
へんなひとかぞえうた

これはずいぶんと上手になりました。一人でどんどん読み進める子も
登場し始めました。
こうなると、クラスで元気よく読めるまであと少し。
かぞえうたのリズム、言葉遊びを体感してもらいたいものです。
もう少し続けていきます。


「お」と「を」

「お」と「を」のつかい方を学習しました。
少々難しかったようなので、次回以降も例を混ぜながら
学習を進めます。



二時間目

新しい漢字　　目、耳、口、手、足

これらも絵からうまれた漢字。
いままでの学習も踏まえて、絵文字から今の漢字を想像してもらいました。

みんなで確認ができた後、プリント。




どんなねこ？を表現する

さまざまなねこのイラストを並べ、気がついたことを
発言してもらいました。

かわいいねこ
うたをうたうのがすきなねこ
おこっているねこ
ふとっているねこ
おもたいねこ
いじわるそうなねこ



作文　さがしもの

ぬいぐるみのじろうくんをなくしたという設定でポスターに使えそうな
文章を考えてもらいました。

なくしものをしたときにポスターにかいたらいいことは、

でんわばんごう、
ぬいぐるみのとくちょう
なまえ、
なくしたばしょ
自分の気持ち

だと考えた子どもたち。
試行錯誤しながら、文章をかいてくれました。


「じろうくんおさがしています　ほんがだいすきなぬいぐるまです」
「ぬいぐるみのなまえはしろうくんです！みつかったらでんわしてください、とってもたいさつなぬいぐるみです。みんなおねがいします」

などなど、およそ１０分の間に頑張って書いてくれました。
こちらは、なつのねクラス作品集にはさんでおきますので、
ぜひご覧ください。
　


　
※宿題
もうちょっとお父さん調べ
お父さんの口、目、耳などについて調べて、四角の中に
文章を書くのが宿題です。
触ったりじっくり観察して、記入させてくださいね。



●読み聞かせ

「ろくにんのおおおとこ」


●歌の時間

「春が来た」

体を動かしながら
「おじいさんのトラック」






●ご父兄の皆さんへお願い

土曜日の活動後、活動内容をぜひご家庭でもご確認ください。

また、来年1月に開催のJAPAN　KIDS FESTIVALで
ステージ上で歌のパフォーマンスを子どもたちにやってもらうことに
しました。
お楽しみに。








■２０１１年　JAPAN　KIDS FESTIVAL　開催決定。
1月22日（土）10時から13時まで！