てとて記録 ７３

■はるかぜクラス

はじまりの会

出欠確認

今週と来週お手伝いに来てくださる、ひとみ先生に一人ずつ自己紹介をしました。
恥ずかしがりながらも、みんな自分の名前を伝えることができました。


「あ・か」行　フラッシュカード


「あ」行のプリント

ひらがなの形を視覚でとらえることをに力を入れつつも、
これから書く練習も取り入れていきます。

　

「あ」「お」迷路




カレンダー作り

４月のカレンダーに台紙に曜日をひらがなで書き込みました。
お手本をよく見ながら書き込むことができました。




２時間目

カレンダー作り

４月はイースターということもあって、まずはウサギの折り紙を作りました。
子どもたちは、じっくりと作り方の説明を聞き、
一人ひとり自分で取り組もうとする姿を見てとても嬉しく思いました。

このクラスの子どもたちの発想はとても豊かで、
一人ひとりが自由に表現することができ、仕上がった作品にはいつも驚かされます。


ジャンケン列車　


発表会の練習

「あいうえおであそぼう」
「ふしぎなポケット」
「どんないろがすき」

子どもたちが描いたビスケットの入ったポケットを身に付け、
手にはクレヨン君をもち、「あいうえおであそぼう」や歌の練習をしました。

来週は家族や人前に立つ、話す、歌う経験をつむということを目的として、
楽しんで子どもたちに取り組んでもらいたいと思います。

子どもたちが作った工作もとても愛らしい作品になっていますよ。どうぞお楽しみに。

※発表会は３時から行います。

読み聞かせ

あひるのたまご―ばばばあちゃんのおはなし (こどものとも傑作集) さとう わきこ 福音館書店 1997-08-15 by G-Tools

　






■　はじまりの会（なつのね・あきいろ合同）

きょうは、素敵な先生が来てくださいました。日本では、特別支援校にお勤めのご経験を持つひとみせんせいです。

みんなで自己紹介をしたあと、ひとみ先生にも自己紹介をしていただきました。
日本地図を広げ、東京を確認したあと、ご出身地を子どもたちに教えてくださいましたよ。
地図を広げるだけで日本が近く感じられるようでした。



歌　切手のないおくりもの

まだ２回目の練習であるにもかかわらず、子どもたちは曲を覚えてしまっていることに驚かされました。
今学期は２番まで練習し、２学期から３番以降を練習していきます。



■　なつのねクラス

１時間目

漢字カードで席替え
　

音読「かっぱ」



新しい漢字　「耳・足・人」

今日も前回に引き続き、体にちなんだ漢字を習いました。
漢字の形に注目し、耳は「目」の漢字に似ている、
足には「口」の漢字が入っているなど、子どもたち同士意見を交換し合いました。

読み書きの練習をした後、新しい漢字を使って短い文を作る練習をしました。

子どもたちの中には文を作る際、「お」と「を」の使い方に間違いが見られるので、

おにぎりおたべる。
をにぎりをたべる
おにぎりをたべる。
をにぎりおたべる。

４つの文をの違いについて発表してもらいました。
「お」は言葉に使い、「を」は言葉と言葉をつなげる役割があることを確認しました。




２時間目


国語　教科書上より
本読み「おむすびころりん」

一行ずつ、先生の後に続いて読む練習をしました。
授業では、まだ２回目ですが子どもたちの発音がはきはきと読めるようになってきています。

今回は、おじいさんの様子や気持ちについて考えるということで、
簡単な劇遊びをしました。

次回は、みんなでおむすび作りに挑戦します。
子どもたちが、どんな形や大きさのおむすびを作ることができるかとても楽しみです。


絵本読み聞かせ

あひるのたまご―ばばばあちゃんのおはなし (こどものとも傑作集) さとう わきこ 福音館書店 1997-08-15 by G-Tools

子どもたちに人気のばばばあちゃんシリーズ。
ばばばあちゃんの面白さにみんなの顔もニコニコ。
絵本について楽しい会話をはずませながら、絵本の時間を終えました。


連絡帳
「し」音読「かっぱ」おぼえてくる。
　　　本読み「おむすびころりん」２回
　　　漢字プリント「耳・足・人」

「れ」おむすび作りをします。
　　　材料や必要なものはてとてで用意します。








■　あきいろクラス


一時間目

音読　ばった


教科書　たんぽぽのちえ

体を使った読解を引き続き続けています。
しぼむ、ぐったり、たおれる、えいよう、太る
体を使って、意味を確認しました。




■　２時間目

あたらしい漢字　黒黄色茶


漢字クイズ




読み聞かせ

おさるとぼうしうり (世界傑作絵本シリーズ・アメリカの絵本) エズフィール スロボドキーナ 福音館書店 2000-11-15 by G-Tools

ひとみ先生に読んでいただきました。
いろいろな色の帽子がでてきますが、本文はひらがなで書かれています。
「漢字でかけるもん~!」と嬉しそうに話すお子さんたちの姿が印象的でした。




連絡帳

音読　たんぽぽのちえ　六段落まで　３回
漢字プリント　１枚

※漢字テストを２つやります！！

１　あたらしい漢字プリント　３　の裏面と同様の問題をテストします。
２　あたらしい漢字１～４　までの範囲で、漢字テストを行います。








日本語継承クラスてとて
会員の皆さんむけの詳細はこちらから。

てとて記録 ７２

■　はるかぜクラス　

はじまりの会


ひらがなのかくれんぼ

仕掛けのあるボードを使って隠れているひらがなのあてっこをしました。




一時間目　ひらがな練習

ひらがなカード作りが終了し、よりひらがなが定着するように2つのグループに分かれて
言葉遊びをしながらひらがなの練習をしました。




♪あいうえおであそぼう



ひらがなカードあそび

「あ」「か」行の復習をし、1時間目を終えました。
次回もひらがなカードを使った活動に取り組んでいきます・





２時間目


♪ふしぎなポケット

前回作ったポケットを身に付け、歌の練習をしました。
前回は女の子がリードしていましたが、今日は男の子がリードしてくれました。
歌詞を覚えるにはもう少し練習が必要ですが、
メロディーにあわせて腕を振ってみたり体をゆらしたり
ポケットをたたきながら楽しんで歌うことができました。


♪どんないろがすき

♪いちばんさきになくなるの～あかいクレヨン♪♪

わりばしを使ってコップの中からにょきっとカラフルな髪の毛がでてくるクレヨン君・クレヨンちゃんを作りました。
片面には悲しんでいる顔、もう片面には笑っている顔を描いている子もいて
なかなか表情の豊かなクレヨン君の顔に仕上がっています。


再来週、このクレヨン君・クレヨンちゃんを片手に「♪どんないろがすき」の歌を
皆さんの前で発表できればいいなと思っています。
（仕上げた作品はクラスで回収しています。）


手遊び

♪ラララみぎて♪ららひだりて～　の手遊びをしました。
これから、手遊びや授業の中でゆっくりと「みぎ・ひだり」の定着を図れるよう
取り組んでいきます。

　
読み聞かせ

こねこのしろちゃん (童心社のベスト紙芝居 どうぶつれっしゃ) 堀尾 青史 和歌山 静子 童心社 1983-04-01 by G-Tools

こねこちゃんの紙芝居を読みました。
読み終わったあと、みんなで子猫のなきまねっこをし、
「ニャオ～」ととても愛らしいなきごえで絵本の時間を終えました。



目隠しスイカ食べゲーム（全クラス実施）

スイカわりと言葉の響きは似ていますが、一人一人目隠しをして、みんなの誘導で
お皿の上に置かれたスイカを手を使わずに食べるゲームをしました。
「ひだりひだり、ちょっとみぎみぎ」目隠ししながら歩くのは、ちょっと怖い・・・
でも、さいごには大きなお口を開けてスイカをパクッとおいしくいただくことができました。





■　なつのねクラス

朝の会（午前クラス合同）

あたらしい歌の練習を始めました。
この学期は、手紙を書くことにチャレンジしたこともあり、この曲を選びました。
歌詞が子どもたちの心に届くことを願って。




１時間目

漢字カードくじで席かえ




音読「かっぱ」


再来週には、朝の会であきいろさんの前で発表したいと思います。


新しい漢字　「口・手・目」

まずは絵を見せて、どんな形の漢字になるか考えてもらいました。
「口」はカタカナの「ロ」に、「手」はカタカナの「テ」に「目」は「日」の漢字に一本線がふえた形
と漢字について見つけたことを発表してくれました。


２時間目

お友達へのお手紙


切手を貼るところに好きなシールをはり、名前をしっかり忘れずに書いた後、
「青森って寒い？まだゆきあるかぁ～？」などなど
お友達に聞いてみたいこや伝えたいことを書いていきました。




読み聞かせ「はるじゃのばけつ」

はるじゃのばけつ 白土 あつこ ひさかたチャイルド 2009-02 by G-Tools

連絡帳

「し」本読み「おむすびころりん」２回
　　　音読「かっぱ」３回
　　　漢字プリント「口・手・目」





■　あきいろクラス



　一時間目

音読　ばった

似たような言葉が並ぶので、どうしても間違えてしまいます。
それも面白いところですが、体を使って「がんばる」「ふんばる」「くたばる」などを表現しながら、
パートに分かれて読みの練習をしたり、意味の確認をしました。
リズムに乗ってずいぶんと上手に読めるようになりました。


音読　たんぽぽのちえ

先週は、黄色い花がさいたところまで触れました。

新しい漢字の「黄色」を書き順を確認した後、
最初の一文を、視写しました。



2段落目　「しぼむ」を体現したあと、同ページの挿絵が1段落目と2段落目のどちらを表しているものなのかをたずねました。
簡単な質問ではありますが、「どこからわかるのか」という問いにきちんと答えるように促しました。

《一段落である理由としてあがったもの》
花が咲いているから。
花がきれいだから。
くろくなっていないから。
花がしぼんでいないから。

と、答えてくれました。


音読練習を繰り返し、ここまでとなりました。



■　2時間目

漢字ビンゴ

先週に引き続き、はね、とめ、はらい、長さなどに気をつけてチャレンジしました。
とても丁寧に、一画一画に注目しながら取り組んでくれました。


新しい漢字（先週に引き続き）　春夏秋冬

漢字ボードで書き順の確認をしました。




連絡帳



よみきかせ

からすたろう
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宿題

あたらしい漢字プリント　1枚
音読　たんぽぽのちえ
あきいろ新聞　　家族のてのひらで発見したことを書く



※最終活動日に、漢字テストを行います。準備しておいてくださいね。






会員むけの詳細報告はこちらからご覧ください。

April/May 2012

■April 2012

ＭＯＮ　１０：００～１２：００　
ｄａｔｅ： 23


ＷＥＤ　１３：００～１４：３０　
ｄａｔｅ：　4,18

MON & WED venue：INCH LIBRARY
(IF you do not know where the library is,please contact us.)


ＳＡＴ 21 10:00~12:00

Our playgroup 'MICHIKUSA' will start this month.
Resister now for this year.



We are closed during Easter Holidays.
Happy easter!!



■May 2012

ＭＯＮ　１０：００～１２：００　
ｄａｔｅ：7,21


ＷＥＤ　１３：００～１４：３０　
ｄａｔｅ：2,16,30

MON& WED venue：INCH LIBRARY
(IF you do not know where the library is,please contact us.)



ＳＡＴ 19 10:00~12:00

第一回ひまわり祭りのご紹介

元気なひまわり保育室のみなさんが企画運営しているイベントです。
ご家族連れで、ぜひどうぞ！


会場地図

ノースショア育児関連グループミーティング実施

今日はノースショアで育児関連の活動を行っている代表の方にお集​まりいただいて、活動内容をご紹介いただくミーティングを開きま​した。互いを知り、協力し合ったり、情報交換をしたり、またなに​より、尊重しあえるような関係作りができることを願いをこめて。

いずれのグループ、私塾とも、子どもたちの成長を願い、活動を続けてきています。

以下、ミーティングにご参加くださった皆さんのご紹介です。（敬​称略）
赤字で表示されているものは該当団体のホームページなどと、リンクしています。詳細はそちらをご覧ください。





◎コミュニティーベースグループ（NPOまたは未登録だがそれに​相当)

音楽のまきば
お母さんのまきば

North Shore Japanese Playgroup

ファンガパラオアジャパニーズプレイグループ　げんき

日本語学習グループ（ノースショアにて）

おひさま日本語教室
おひさま幼児教室

Inch Japanese Picture Book Library
プレイグループみちくさ
日本語継承クラスてとて







◎私塾（営利）


STUDIO．S


１０時から１２時ころまでのミーティングとなりました。
皆さん、ありがとうございました。雨の中、ご苦労様でした。