てとて記録 ５２

土曜日は気持ちのいいお天気でした。
こどもたちは、てとてのあとの予定の事で頭がいっぱい。
おともだちとパーティーをやる子、
ネットボールにいく子、
お友達と遊ぶ子、
お買い物へ出かける子･･･
そう。土曜日は、いっぱいやることがあるんだよね。
みんな、がんばっているなぁ。


さあ、活動を振り返っていきます。


なつのねクラス

1時間目

音読「ことばあそび３」

お手本を見ないでも音読できるようになってきた子どもたちも出てきています。

ひらがな５０音プリント

今回で最後のひらがな５０音プリント。
まずは自分でどこまで書けるかどうか挑戦してもらいました。


「はなのみち」（国語教科書）

お話を読む前に、場面ごとの絵について話してもらいました。

２時間目


糸電話つくり

毎回授業では、読む・書くことが多く、今回会話するということに楽しんでもらえたらということで、
糸電話作りに取り組みました。

おはなし

ちびくろ・さんぼ ヘレン・バンナーマン フランク・ドビアス 瑞雲舎 2005-04-15 by G-Tools

あきいろクラス

■一時間目

早口ことば　


漢字復習プリント


音読と読解　くじらぐも

元気いっぱい読む事ができました。
活動に参加する際の自信につながりますので、ぜひご家庭でも音読を積極的に行ってください。



■二時間目


ひらがなしりとり陣取りゲーム

前回と同様に行いました。
ルールが定着した事もあり、スムーズに進められましたが、
正しい文字をかくことができないこともしばしば。
ゲームを通してその確認を進めていきたいと思っています。


反対ことば　確認


おはなし

ねえ、どれが いい? (児童図書館・絵本の部屋) ジョン・バーニンガム まつかわ まゆみ 評論社 1983-12 by G-Tools

鉛筆対談

上記の作中に魔女のスープがでてきました。
声を出さずに魔女のスープにはどんなものが入っているのか話し合ってもらいました。


漢字カルタ

小学二年生の新しい漢字を少し混ぜて行いました。
絵からできた漢字を学ぶのにはとても有効なようです。




宿題

音読　早口ことば　くじらぐも

漢字シート

漢字作文


少々落ち着きのない様子の活動となりました。
しっかりと朝食をとり、活動に参加させてあげてください。





以上





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