てとて記録 ８３

8月4日の日本語継承クラスてとての活動報告です。

■はるかぜクラス

１時間目

お腹から大きな声を出してみよう。
はっきり大きな声で読もう。



自分のカードで４文字を作ろう
のりまき・らいおん・らぐびー・かなぶん・あさがお・おりがみ・・・など多くの言葉を作れる様になりました。

動物・食べ物・生活の３グループに分けよう。

生活グループ（かみ・ぺん・まつり・はなび・くつばこ・すいどう）に分けるのは少し難しかったようですが、楽しんで「次は僕の番。」「次は私の番！」と元気一杯に学習出来ました。






２時間目

自分の顔を描いてみよう。
使う色は黒か茶色。
まずは顔のパーツを確認しました。「眉毛はどれかな？耳はどれかな？」
みんな、楽しそうに自分の顔を触って観察出来ました。
そのあと、紙に描いて行きました。




すうじのうたの練習




読み聞かせ
「うえへまいりまぁす」

うえへまいりまぁす (PHPわたしのえほんシリーズ) 長谷川 義史 PHP研究所 2003-02 by G-Tools

デパートの「あっちこっちうまいもん市」のチラシ。
家族みんなでデパートへお買い物へ行った先のデパートは、エレベーターガールがいるデパートです。各階で色々な物を買い身につけて、更に上の階へと買い物へ行きます。
お相撲売り場だったり、忍者売り場だったりするわけですが、最後にはエレベーターには七福神や貧乏神、忍者など乗り込んでエレベーターが閉まりません。
そこでエレベーターガールが「買い過ぎにはご注意下さい。」と言います。「本当、買い過ぎだよ！！だっていっぱい人乗ってるもん。」と言う子もいました。


「ここにパンツがあるよ！」「忍者が隠れてる！」など言い合い、この本の面白さが分かった様でみんなで大笑いしました。




宿題
五十音に親しむ為に、「えほんのかんそうを、じぶんでかいてみよう。」という宿題を出しました。
「おもしろかった。」など最初は簡単な言葉で構いません。まずは、難しく考えずに感想が書けたらいいなと思います。





■なつのねクラス

１時間目

ひらがなテスト

２時間目
　

引き続きテスト答え合わせ


国語「くじらぐも」

本読み

一人ずつ本読みをしました。
くじらぐもでは、会話文がたくさん出てきます。
今タームは、場面を理解しながら気持ちを込めて
本読みができることを目的としています。



読み聞かせ「スイミー」
子どもたちの知っている「スイミー」のお話。
絵本といえども、毎回このお話を読む度に勇気と力強さを感じます。
スリルのあるお話に子どもたちも十分楽しんでいる様子でした。


連絡帳
「し」本読み「くじらぐも」２回
　　　漢字プリント　１枚





■あきいろクラス

一時間目

なつのねクラスと同様のひらがなテストを実施しました。
ひらがなの再確認と、わすれてしまっている使い方を確認するために実施しました。
問題をざっと説明し取り組んでもらいました。
時間は20分。みんな、おおよそ時間内にテストを終了することができました。

そのあと、みんなで答え合わせをしました。
ホワイトボードに答えを書いてもらってお友達の答えと、自分の答えを見比べたりしながら
にぎやかに進みました。
子どもたち自身も、できるところ、苦手なところをしるいい機会となりました。



二時間目

お手紙　音読　7ページ4行目まで。
一行ずつ読んでいきました。

かえるくん、がまくん、地の文に役割を分けて、よむ練習を行いました。
上手に感情を移入して読むことのできたチームもありました。


読み聞かせ

お月さまってどんなあじ? マイケル・グレイニエツ Michael Grejniec セーラー出版 1995-09-09 by G-Tools

絵本が好きな子どもたちのクラスです。楽しそうに最後まで聞いてくれました。




※　宿題

今回テストだったため、漢字のプリントはありません。
お手紙の7ページ4行目までを繰り返し読んでくることを宿題にしました。





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