てとて 記録 ⑧

今日はいいお天気。
前回も同じ事を書いていたように記憶していますが、
お天気のいい日はやっぱり外！
というわけで、２時間の授業の間のおやつ休憩を
みんなで走り回ったりしながらすごし、
頭も体も思い切り使った３時間のてとてとなりました。


●はるかぜクラス

１時間目

あいうえおであそぼう　発声練習
その後、一人ずつ発表。
みんなの前で発表するというのは、
大なり小なりプレッシャーがかかるもの。
初めての試みでしたが、
全員よく読めました！の「認定書」を受け取ることができました！


さ行　各文字からはじまることば探し、カード作り

名まえの書きかた練習


二時間目
時計作り
カラフルな文字盤を作ったり、
かわいい顔を描きこんだ時計の針作りを行いました。



※まさみせんせいより

今日はさ行を練習しました。
保護者の皆さん、ぜひ折を見てさ行を練習するようにしてください。
鏡文字になりやすい「さ」「し」「す」、
書き順を間違いやすい「せ」
特に紙と鉛筆など用意することはなく、
空やお母さんの背中、
机の上などにノートに見立てて、書かせるようにしてください。
よろしくおねがいします。




●なつのねクラス

１時間目

漢字「月」「日」
音読　あいうえおであそぼう
ちょっと照れくさそうでしたが、みんなよくできました。
全員認定書を受け取ることができました。
よくやりました！
次回からは「ようびのうた」の暗唱です。

音読　かずとかんじ

漢数字、読み、書きとも問題ない様子。
漢数字ビンゴゲームは、とてもげんきに参加してくれました
ただ、「五つ」「六つ」「八つ」「九つ」の読みがあと一歩。
次回、また別の形で読みができるようにしていく予定です。


『さる・るるる』五味太郎　作

□る
ひらがな二文字でできていて、２文字目が「る」になる
ことば探し。

「よる」「さる」「みる」「とる」などを発表した後、
ほかにも思いついたことばをノートに書き出しました。
あいうえお表を見ながらみんなでいっしょにことば探し。
たくさん見つけられたことももちろんですが、
例えば「さる」は「さる」でも、MONKYもあれば、立ち去るの「さる」もあること、
こうした発見ができてよかったとおもいます。

　二時間目

『はなのみち』第２場面
挿絵をたのしみながら進めていきました。
物語の内容をしっかりと理解している様子。

音読の際にもう少し元気が出てくればと思っています。


どんなオバケを見たのかな？
説明をもとに、想像してオバケの絵を描きました。
指示、個数、位置関係などおおむね理解できている様子です。

※なつのねクラスのみなさん

今日はいつもつかっている「月」「日」の書き順を学習しました。
漢数字も含め、はるかぜクラス同様に、ご家庭でこれらの文字を
思い出させるようにしてください。

また、宿題は「こっそり　おとうさんしらべ」です。
こっそり、お母さんと取り組んでください。
お父さんはさて何点もらえるかしら？




１時間目と二時間目の間には
WHAT　IS　THE　TIME　MR.WOLF?を日本語に換えて遊びました。
いい気分転換になり、また元気な声を出して
走り回っている様子がとてもよかったとおもいます。





音楽の時間

「大きな古時計｣　１番
「すうじのうた」みんな、大好きな歌ですね。



遊び足りないようなので、もう一度外で

WHAT　IS　THE　TIME　MR.WOLF?[日本語版）
貨物列車じゃんけんゲーム


解散。