てとて 記録 ⑩

冷たい雨が降っていた今日。
それとは正反対の、元気で明るい声が響く、てとて。
さあ、今日の授業を振り返っていきます。


●はるかぜクラス

一時間目

ひらがな　な行
な行　なにぬねの　のつくことば探し
な行　ひらがなカード作り

二時間目

ひらがなカードがそろってきたので、カードを使って
ことば作りをしました。
文字を並べ、ことばを作る作業をはじめて行ったこともあり、
難しく感じた子どもたちも数名。
何度か繰り返していくうちに、楽しめるようになってくると思います。
今日はひらがなカードを持ち帰ってもらっています。
ご家庭でも、カードをあいうえお順に並べたり、
組み合わせてことばをつくったりするのに
つかってみてくださいね。

次回以降の授業でも使いますので、持ってきてくださいね。


今回のお土産は、な行です。
な、ぬ、ねとくるっと回る部分がある文字は、
文字の形を正確にかくのが難しいものです。
ご家庭でのサポートをよろしくお願いします。





●なつのねクラス

1時間目

おとうさんは何点？その理由は？

前々回の宿題でかいてもらったお父さんの点数。
これについてみんなの前で
「わたしの（ぼくの）はお父さんに、●●てんをつけました。
なぜならば、～だからです。」
という形で発表。
みんなの前に出ることをためらわず楽しめている子、
照れくさそうにしながらも、お父さんのことをうれしそうに話す子、
とても良かったと思います。

『はなのみち』
最後の場面、全体を通して、と何度も音読を繰り返しました。
おぼえている子もちらほら。
元気も良く、声も出ていました。

読解後、視写。
最後の場面のみ。
スタート時より少しずつ字が整ってきていて、
きれいに書こうという姿勢ができてきています。




二時間目

曜日の漢字確認
50パーセントほどの認識。
金、土、日、書き方プリント


『日づけとよう日』音読　おぼえるまでやりますよ！


『はらぺこあおむし』

はらぺこあおむし エリック=カール もり ひさし 偕成社 1989-02 by G-Tools

おなじみのえほんを学習した漢字でかいてみよう

※ご家庭で、一つ、二つ・・・の書き方、読み方を
再確認しておいてください。




宿題

持ち帰ったあおむしえほんに、曜日シートを貼り付ける。
各ページに
りんごを　　つたべました。
オレンジを　　つたべました。
とかいてあります。空欄部分に漢数字を入れてください。
数がわからない場合は、桜のシールを数え、その数を記入してください。

月曜日から日曜日まで、順番に言え、書けるように。






●休みじかん

おおきくなるっていうことは (ピーマン村の絵本たち)
中川 ひろたか 村上 康成






●歌の時間

すうじのうた
大きな古時計

貨物列車じゃんけんゲーム

外で発散できなかった分、にぎやかな時間となりました。
晴れたらまた体を思い切り使った遊びをやりたいね。


次回は、なつのねクラス、はるかぜクラス合同授業です。
仲良しになってきた子どもたち。
さて、みんなで何を楽しもうかな？




次回は場所がMEADOWOOD　COMMUNITY　HOUSEになります。
お間違えのないように！