日本語継承クラス 新規クラス（はるかぜクラス）OPEN DAYのようす

先週は、来タームから活動を始めるはるかぜクラスの
一時間のＯＰＥＮ　ＤＡＹを行いました。
６人のお子さんが参加してくれました。


お名前探し、記名

カレンダー確認

♪あくしゅでこんにちは

体を動かしながら、挨拶の練習をしました。
初めてのお友達も多かったですが、仲良く手をつないだり、
肩を叩き合ってたのしんでくれました。



出席確認



ひらがなフラッシュカード遊び

ひらがなはおおよそ読める様子のお子さんたち。
まだ5歳前後ということで、文字を書く前に
鉛筆を使うことになれる必要があるものの、
文字への興味はとても大きい様子です。
元気に答えてくれました。



ひらがなパズル

ひらがな一文字をパズルにしたものにチャレンジしました。
はね、長さなどに気をつけている様子も見受けられました。




おはなし

なにのこどもかな (幼児絵本シリーズ―藪内正幸のどうぶつ絵本) 藪内 正幸 福音館書店 1987-03-25 by G-Tools

どんなどうぶつなのか、どんな鳴声をしているのかなどを
話しながらゆっくりとよんでいきました。



どうぶつクイズ

どうぶつの特徴をあげ、当ててもらいました。

耳が大きくて、
大きな体で、
はなが長い動物は?

ぞう


体がもしゃもしゃいていて
そらの雲みたいで
めーめーなく動物は

ひつじ


といった具合です。
楽しそうに取り組んでくれました。




工作

面白い音がする紙コップ楽器作り

鳴らす時にちょっと工夫がいる楽器をつくりました。
ひもをこする時に、早く動かしたり、ゆっくり動かしたり工夫して
音を楽しむ様子が見られました。




おはなし

はじめてのおつかい(こどものとも傑作集) 筒井 頼子 林 明子 福音館書店 1977-04-01 by G-Tools

とても楽しそうに取り組んでくれました。
ご参加くださった皆さん、ありがとうございました。


なお、この新しいクラス（はるかぜクラス）は、
来タームに活動を始めます。
お問い合わせご質問などありましたらお気軽にどうぞ。






以上

てとて記録 57

いよいよ次週に発表会を控えた子どもたち。
今年初めのJAPANESE KIDS　FESTIVALのときにステージにたって歌を歌った時以来の
発表会の準備です。
今学期取り組んできた音読、歌などをご父兄の皆さんの前でご披露します。
子どもたちは、少ない練習時間の中で頑張って取り組んできています。
どうぞお時間のある方は、発表会にいらしてくださいね。


さあ、24日の活動を振り返っていきます。

■　朝の会

発表会でもうたうピクニックを練習しました。
歌が大好きな子どもだちの歌声をぜひ楽しみにしていてくださいね。


■　なつのねクラス


１時間目


音読発表「ことばあそび４」

一人ずつみんなの前に立って元気に発表することができました。


「はなのみち」本読み



カタカナ５０音プリント



漢数字すごろく

漢数字サイコロを使って、先週はすごろくをみんなで楽しみました。



漢字サイコロ作り

漢数字の書き順や読みについて復習をした後、
サイコロのシートに漢数字を大きく丁寧な字で書き込みました。




２時間目


引き続き　漢字サイコロ作り

・１つ目は、一から五とスペシャルサイコロ
・２つ目は六から十と０　
と書き込んだサイコロを線にそって切り取り組み立てていきました。


スゴロクシート作り





■　あきいろクラス　

一時間目


漢字テスト

これまで学習してきた漢字を振り返るためのテストを行っています。


くじらぐも　音読練習

くじらぐもを分担して読む練習をしました。



■　二時間目

早口言葉　練習

こちらも元気に発表する事ができています。

招待状の記入



漢字のかくれんぼ

このゲームは何度やっても楽しんでくれますね。
とめ、はね、長さに気をつけながら、とりくんでもらいました。






■　読み聞かせ

どうする どうする あなのなか(日本傑作絵本シリーズ) きむら ゆういち 高畠 純 福音館書店 2008-06-25 by G-Tools

やまねことねずみたちが穴の中からどうやって出たらいいのかを
考えながらお話を聞いてくれていた様子でした。
とても楽しんでくれました。

ふたりはともだち (ミセスこどもの本) アーノルド・ローベル 三木 卓 文化出版局 1972-11-10 by G-Tools

小学2年生の国語の教科書に取り上げられている「お手紙」が入っている絵本です。




※会員の皆さん向けの詳細はこちらから。

来週は11時から発表会と交流会です。
ぜひお子さんたちの頑張りを温かく見守るとともに、
今後の活動への力強い後押しとなるような交流会にしたいと思っています。
ぜひご参加くださいね。

てとて記録 ５６

ワールドカップで、日本対ニュージーランドが対戦した翌日の活動でした。
大敗した日本を応援していた子どもたちも多く、
その興奮を抱えて活動に参加してくれました。
ニュージーランドに住んでいるけれど、日本の姿もこうしたスポーツを通して見つめているようですね.




■　朝の会

お当番さんは、朝の会のプログラムが書いてあるシートを見ながら司会をしてくれています。
お友達の名まえも以前と比べるとずいぶんと正確に読めるようになってきています。


♪　ピクニック

元気に歌えています。



■　なつのねクラス

一時間目


一言ニュース



音読「ことばあそび４」

８割程度覚え始めてきた子どもたち、
次回はみんなの前で発表してもらいます。


国語「はなのみち」

今日で、「はなのみち」も最後の場面となりました。
今回は、子どもたちに４場面の絵を書いてもらい、動物たちに吹き出しをつけて
みんなどんな気持ちなのか、絵や言葉で表現してもらいました。





２時間目

カタカナプリント　ラグビーワールドカップ

子どもたちの中からも、ラグビーについての話題が多いこの頃。
ワールドカップ出場国の国旗の名前をカタカナで書き込むプリントをしました。

ひらがな５問プリント


漢数字すごろく

漢数字の復習をした後、漢数字サイコロを使って、すごろく遊びをしました。
。


連絡帳
「し」音読　覚えるくらい練習
　　　本読み「はなのみち」
　　　「はなのみち」の絵の色塗り

「も」のり、はさみ、「はなのみち」の絵





■　あきいろクラス



一時間目

早口言葉　暗唱



ワールドカップ　カタカナプリント

今日は、ラグビーに関することば探しと、オールブラックスキャプテンの名まえを
カタカナで書くことにチャレンジしました。


読解　くじらぐも

最後の場面に入りました。

文中の子どもたちの「さようなら」のあとには、どんな言葉が続くかを想像しながら
文字にしていきました。
同様に、くじらぐもの「さようなら」の後に続くものも考えていきました。





二時間目

漢字簡単クイズ


おはなし「ともだち」

友達ってどんな人かみんなで話しをしてみました。
作品を読みながら、それぞれが思い浮かべる友達に重ね合わせていたようで、
とてもすてきなお話しの時間となりました。

ともだち 谷川 俊太郎 和田 誠 玉川大学出版部 2002-11-20 by G-Tools

連絡帳



読み聞かせ

たいほうだまシンプ ジョン・バーニンガム おおかわ ひろこ ほるぷ出版 1978-03 by G-Tools

かたあしだちょうのエルフ (おはなし名作絵本 9) おのき がく ポプラ社 1970-10 by G-Tools

来週はあたらしくできる、はるかぜクラス（5歳前後のお子さんが対象）の
OPEN DAYです。
参加ご希望の方は、右側のメールフォームにてご連絡ください。

また詳細はこちら。

９月２４日(土）　OPEN DAYのお知らせ


以上

日本語継承クラス てとて 新クラス OPEN DAYのお知らせ

来タームから新設しますはるかぜクラスでは
OPEN DAYを以下の通り設けます。

はるかぜクラスでは、ひらがな、カタカナの学習、
えほんの読み聞かせ、歌、工作やお料理などを通した言語活動、
また、３時間の活動を通じ、同じ環境で暮らす友達との交流を深めていきます。

以下のをご参照の上、お問い合わせください。
なお、すでにはるかぜクラスへお申し込みをいただいている皆さんも
ご参加いただけます。
教材の準備などありますので、出欠のご希望だけご連絡をお願いします。



■　日時　　９月　２４日　（土）１２時３０分から１３時３０分

■　場所　　Glenfield Presbyterian Church
　　　　　　82 Chartwell Ave, Glenfield

■　参加費　　＄３　（会場費のみご負担ください）
　※これまですでにご参加いただいている方は、＄５となります
　　　

■　もちもの　　筆記用具、色鉛筆、はさみ、のり


■　お問い合わせ、お申し込み　　右側のメールフォームをご利用の上
ご連絡ください。





元気な子どもたちの声が響く活動です。ぜひご参加くださいね。

この日本語継承クラスてとては、子どもたちにとっての活動の場としてのみならず、
ご父兄の皆さんご自身も学びあい、育ちあうことを目的として活動を行っています。
定期的なミーティング、当番などありますが、
ぜひ趣旨をご理解いただきますよう、お願い申し上げます。

てとて 記録 55

■　朝の会

朝の会の進め方がわかってきたようで、スムーズに進めてくれました。

私は誰でしょう？クイズ

♪　ピクニック
元気に歌えるようになってきています。
今タームの最後に発表ができそうです。



■　なつのねクラス

１時間目

音読「ことばあそび４」

元気な声で音読することができました。
なかなかはっきりと発音しづらいことばもありますが、今学期の終わりに
発表できるよう、繰り返し練習していきます。　



国語「はなのみち」

本読み

段落に分けて本読みをしてもらいました。

今日は、実際に袋を使って、くまさんやりすさんたちはどんな会話をしたのか、どんな表情をしたのか、
子どもたちに表現してもらい、第３場面のくまさんとりすさんの会話文を考えてみました。



会話文を書き始めてから、少しずつ文の中にも「、」「。」や「？」「！」などを使ったり、
子どもたちなりに、文の中にいろいろな工夫がみられるようになってきました。


ひらがな５問プリント



２時間目


漢数字

漢字の勉強が始まったということで、子どもたちはひと回りお兄さん、お姉さんになったように
自慢げに先週の授業のことを話してくれました。

今日は漢字の書き順の復習をしました。
子どもたちの表情も生き生きとしていて、
ホワイトボードいっぱいに大きく書くことができました。

簡単な質問をして、漢数字で答えを書きました。
・何歳ですか？
・今は何月ですか？
・今日は何日ですか？などなど。


カタカナ

一人ずつ順にひらがなカードを引き、その引いたひらがなをカタカナに書き換えるゲームをしました。


読み聞かせ

かいじゅうたちのいるところ モーリス・センダック じんぐう てるお 冨山房 1975-12 by G-Tools

連絡帳
「し」音読「ことばあそび４」３回
　　　本読み「はなのみち」２回
　　　カタカナミニプリント　










■　あきいろクラス　

一時間目

早口言葉

詩の部分の暗唱にチャレンジしました。
二連目に入りました。


ワールドカップ開幕・・・ということでカタカナプリント。

前日のワールドカップ　オールブラックス対トンガ戦を観戦した子どもたちも多かったようで、
少々興奮気味。
国旗の下にカタカナで国名を書くプリントを行いました。
ほとんどの国旗を知っていたようで、ワールドカップ効果の大きさを実感しました。

また、日本以外の国の名まえの多くは、カタカナで書く事が多い事を確認しました。






■　二時間目

こまを作ろう

1センチ幅程度の紙を爪楊枝にくるくる巻いてつくるかんたんなコマ作りを行いました。
バランスをとること、きっちりと巻いていくことに気をつけながら作業を行いました。

来週はこの作業を解説する文書作りの練習を行います。



読解

くじらぐも　　

音読練習をおうちでやってきたお子さんの声がとてもすばらしく、
クラスを引っ張ってくれています。

今日は第四場面を読んで行きました。

あおい空
あおいあおい空

という表現から受ける印象の違いについて話し合いました。

くじらぐもにのった一年二組の生徒、先生がどんな話しをしているのかを考えました。
プリントのふきだしに書いていきました。


■　お話の時間

ロバのシルベスターとまほうの小石 (児童図書館・絵本の部屋) ウィリアム スタイグ William Steig 評論社 2006-03 by G-Tools

長いお話にもずいぶんと慣れてきている様子です。
このおはなしも一喜一憂しながら、楽しんでくれていました。





今週は、連絡帳を返却していません。


早口言葉、くじらぐもの音読を各3回ずつと、ワールドカップのプリントにある
日本で人気のあるスポーツについてかいてくる事が宿題です。
口頭での指示となっていますので、ご家庭でのサポートをお願いします。




会員の皆さん向けの報告はこちらから。