てとて 記録 ３１

学校が始まり興奮気味だった子どもたちも、少しずつ落ち着いて
活動に参加できるようになって来ています。
いつもみんなに報告したい事をたっぷり抱えて集まってくる
子どもたち。
今では、それをちゃんと聞いてくれるお友達もできました。
日本語を臆することなく話すことができているこの環境ができたことに、
講師であるわたしも、とてもうれしくおもっています。

さあ、今日の活動を振り返っていきます。



●はるかぜクラス

１時間目　
　
一言ニュース
　・おにいちゃんがおとうさんのおしごとのおてつだいにいきました。
　・きょう、おともだちのたんじょうびパーティーにいきます。
　・おともだちのおうちにいって、ぽにーのおもちゃであそんだ。
　・きのう、おともだちのおうちにいってベイブレードどであそんだ。

カタカナ「カ」行練習

　ひらがなとカタカナの違うところ、
似ているところをみんなで発表しました。
「カ」はかどがとがっていて、さいごのてんがないね。
「キ」もさいごのせんがない。などなど

今回もノートいっぱいに書き順に気をつけながら書いていきました。
　



２時間目

なぞなぞあそび
　くだもの、やさいカードから一人ずつ好きなカードを選んで、
　みんなの前で自分が選んだカードについてヒントを出し、
　友達に当ててもらうゲームをしました。

　選んだカードは、やさいかくだものか？色は？形は？大きさは？味は？どんなときにたべる？（どんな料理に使う？）など
　それぞれの特徴をみつけ発表しました。
　
　
しりとりつなぎ

　前回に引き続き、２グループに分かれてしりとりつなぎ。　
グループで相談して順番を決めたり、お友達のお手伝いをしたり、
楽しんで行うことができました。
　子どもたちの語彙を増やす良い機会として、お家でもお子さんとしりとりあそびを楽しんでくださいね。





●なつのねクラス


一時間目

ホワイトボードでしりとり

にぎやかに、互いに助け合いながら、１０分間。
文字を書きながらしりとりをするのは、テンポがいいとはいえませんが
文字の確認をするのにはもってこいです。
お手伝いのおねえちゃんも盛り上げてくれました。



音読

日づけとよう日より

一日から六日までは６０パーセントほどいえるようになっています。
引き続き、練習を行っていきます。




漢字ビンゴ

これまでは漢字一文字、たとえば「青」だったら「青」としか
升目に記入していきませんでしたが、
つかい方にもそろそろなれてほしいとおもい、
「青い空」と升目に入れていく形でチャレンジしました。

数ヶ月前は、文字を書く事を面倒がったこどもたちが
ほとんどでしたが、１６ますにしっかりと記入してくれました。

次週も続けます。







二時間目

ビンゴ答え合わせ


一言ニュース

「いつ」「どこで」「どうだったのか」を必ず入れて
お話しするようにしました。

こいのぼりを作ったときのこと、
サッカーをやってまた勝ちました
お気に入りの犬のぬいぐるみについて、
これからBBQにでかけること、
先生に褒められた事など

照れくさそうにしながらも、みんなの前に出て話してくれました。
少しずつ「です」「ます」ではなせるようにしていきたいと
考えています。




なぞなぞをつくろう

前回の宿題「きりん」がこたえとなるなぞなぞ作りです。

首が長い、
色が黄色、
哺乳類である事、
つのがあることなど
特徴を捉えたヒントを書いてきてくれていました。
なぞなぞを作るときは、
色、形、さわるとどんなかんじなのか、などが大事な事が
確認できました。



箱の中身はなんだろう？

箱の中に物を隠しておきます。
もののなまえを言わずに、ヒントを出してどんなものが
隠れているのかを当てるゲームです。

穴あけパンチ（紙を挟んで、あながあく）
わりばし（ご飯を食べるときに使う、木でできた棒）
洗濯ばさみ（片方を押すと、反対側が口のように開く）
クリップ（かみをまとめるのにつかいます、かたいです）

口で言う練習ができたところで、
宿題と同じフォームで、それぞれあらかじめ指定されたものについての
なぞなぞを書いていく練習をしました。

前回よりもスピードが上がり、特徴を捉えるのが
とても上手になりました。
出来上がったヒントを発表しながら、なぞなぞをといていきました。
にぎやかな時間となりました。






※宿題

音読　　６月まで　３回
なぞなぞをつくろう「れもん」






おはなしと歌の時間

めっきらもっきら どおんどん(こどものとも絵本) 長谷川 摂子 ふりや なな 福音館書店 1990-03-15 by G-Tools

BBQのため、歌の練習はなし






以上

てとて 記録 ３０

ホリデーも終わり、学校生活が始まった子どもたち。
生活のリズムが変化し、少々お疲れ気味か。。。と
思いきや、元気いっぱいの声が響く一日となりました。


●はるかぜクラス

１時間目

　一言ニュース
　・学校でビーチにいってスポーツをしてたのしかった。
　・きょうてとてがおわってからビーチにいきます。
　・ママがボギーボードをかってくれて、たのしみです。
　・おねえちゃんがおともだちのいえにスリープオーバーします。
　・べっとからおちた。

カタカナ「ア」行練習
　書き順に気をつけながら、
ノートいっぱいに大きい「アイウエオ」
小さい「アイウエオ」と大きさを変え
声に出しながら書いていきました。
　
２時間目
　
ミステリーＢＯＸ
　　
箱の中に一つずつ果物・野菜・ブラシ・ペンなどいれ、
手で触って形や大きさや触った感じを発表しあいました。

　・ペン（ながい、ちいさい、ほそい、つるつる）
　・バナナ（月のかたち、まがってる、おおきい）
　・赤ピーマン（ぶくぶく、さわったらつめたかった、
ふにゃふにゃ、つるつる、チキンといっしょにたべたらおいしいもの、
ピザのうえにのってる）
　・キィウィフルーツ（ふさふさ、ぎざぎざ、ちくちく、ながいまる）
　・にんじん（うえからだんだんほそくなってた、ぼこぼこ、つるつる、ながい）
　・ブラシ（ぎざぎざ、さわってびっくりした、おふろでつかう）　などなど・・・・

みんだでわいわいと発表しあいながらすすめることができました。
子どもたちの想像力の豊かさに驚きです。
子どもたちの中には、てでさわったあと手のにおいをかいで、
答えを見つける子どももいました。

　しりとりつなぎ
　　
２グループに分かれて、しりとりのことばをカードに書き込み、
そのカードをつなげていきました。
また来週も引き続きしりとりつなぎを行います。




●なつのねクラス

一時間目

ニュース
「いつ」「どこで」を必ず入れて話をしました。

サッカーで勝ったこと
新しいスカートを買った事
学校で自分だけの机をもらって、机いっぱいの文房具を
入れたこと、
消しゴムをたくさん持っている事、
おいしいストローのお菓子を持っている事

次回から少しずつ質問の仕方などを含めていきたいと思っています。




音読

小１国語教科書　日づけとよう日より　日づけ

日づけの読み方は独特です。なかなか定着しにくい部分ですが、
音読をしながら親しんでもらいたいと思っています。
今日は６月６日までの練習をしました。
少しずつ大きな口で大きな声で読めるようになっていきました。
３回読むのが宿題となっています。

また、この音読は暗唱まで行う予定です。



なぞなぞをつくろう

なぞなぞはどんなものかを実際になぞなぞ遊びをしながら
確認しました。
その後、答えとなるものの特長を取り上げ、
文章にする作業を行いました。

「うさぎ」が答えのなぞなぞをとくためのヒントとして、
以下が挙げれました。

耳が長い、
ぴょんぴょんはねる、
にんじんが好き、
おだんごのようなしっぽがあります
走るのが速い
歯が長い

これらをプリントに記入していきました。
楽しんでやってくれました。







二時間目

漢字ビンゴ　１６文字
書き順に注意しながら、ますに記入していきました。


新しいかんじ　　糸、空、空、見る

見るという漢字がどんな風にできてきたか、
想像して絵にしてもらいました。
既習の「目」という漢字がかくれている見るという漢字の
成り立ちを一生懸命考えてくれました。

双眼鏡をイメージした子
きらきらした瞳をイメージした子
目の下の部分は鼻だとイメージした子、

発想の豊かさに感心させられました。



プリント



※宿題　音読「日づけとよう日」６月まで　３回読んでくる
なぞなぞを作ろうプリント「きりん」





歌とお話の時間

元気いっぱいの子どもたち。
まずは絵描き歌「たこにゅうどう」を楽しみました。

雨がざあざあ、
あられがぽつぽつ、

こんな言葉を楽しんでもらえたいい機会となりました。
ぜひお子さんにお家で書いてもらってくださいね。

ビリーは12さい (創作絵本シリーズ) 相馬 公平 梶山 俊夫 佼成出版社 2001-04 by G-Tools

♪しあわせならてをたたこう

英語で親しんだ事のある子どももちらほら。
赤ちゃんの歌！とのことですが、日本語で体を動かしながら
歌ってみたいと思います。

今日は、

しあわせならてをたたこう
しあわせならあしならそう

まで歌ってみました。
次回はさらに楽しい動作を含めて歌っていきます。



来週は、授業後にBBQです。
おにごっこをしたり、ビンゴゲームをしたり
楽しく過ごします。
楽しみ楽しみ！





以上

てとて 記録 ２９

暑くて、ムシムシ・・・。
これは、子どもたちにとっては非常に厳しい状況。
大人だって、こういった気候はつらいですものね。
そんな中、てとて、始まりです。


●はるかぜクラス（カタカナ学習を始めました！）

１時間目
　
ひとことニュース　
　　・きょうりゅうになるたまごをみずにつけてきました。
　　・おともだちのいえでベイブレードをしてあそびました。
　　・キャンプにいったあとおうちでバーベキューをしました。
　
カタカナ練習
　　ひらがなとカタカナで書かれている自分の名前を見比べながら、
自分の名前をカタカナで書く練習をしました。

体の部位のなまえ
　「くび」「てくび」「あしくび」「ひじ」「ひざ」・・・・
カードに書きこんでいきました。
子どもたちと話し合いながら、
「ひじ」「ひざ」ってどこ？
腕のところかなかな足のところかなどっちかなぁ。
「くび」「てくび」「あしくび」って「ぜんぶくびがつくねぇ」
それぞれ「あたま」「て」「あし」をまげたりまわしたりできる
大事なところなんだなぁ。

青いカードに自分の好きなところ書き込みました。
「こころ」「おはな」「め」などなど。




２時間目
　
・一時間目に引きつづき体の部位のなまえ
　　大きく張り合わせた新聞紙の上に寝転がり、
お母さんに手伝ってもらって、子ども一人一人等身大の大きさに切り取りました。
その新聞紙に、一時間目に書いた体の部位のカードを貼り付けていきました。
さすがに、「ひじ」「ひざ」はどっちかなぁっとむずかしいようでしたが、楽しんで取り組むことができました。
お家でも、子どもたちが作ったからだ等身大新聞紙を広げて見てください。
新聞紙で切り取った体は、なかなか素敵な形に仕上がりました。
　
「アブラハムたいそう」遊び
　　♪アブラハムに～は七人のこ・・・♪　とうたいながら
「みぎて」「ひだりて」「みぎあし」「ひだりあし」「あたま」「おしり」～　
　　
ひらがなビンゴゲーム
　　
今回は、は行ま行ら行のなかから好きなひらがなを選んで書き込みました。





●なつのねクラス
一時間目

日本の行事について

イラストを見ながら、日本の行事について触れました。

先日行った豆まき、ひな祭り、こどもの日、お正月、
大晦日に、七五三。
すべてのお子さんが経験していた行事ではありませんでしたが、
折を見てこうした季節の行事に触れていきたいと思います。
やはり、経験がないと、いくら話をしてもぴんとこないものですものね。


日づけの読み方

一日（ついたち）
二日（ふつか）
三日（みっか）
五日（いつか）
七日（なのか）


次回から国語１年生の教科書（光村図書）　P３８の
音読の練習に入ります。
ご家庭でも、カレンダーを見ながら、
日づけの読み方をお話してくださいますようおねがいします。




二時間目

漢字のかくれんぼ

こどもたちにもすっかりなじんだこのゲーム。
ダンボールで作った教材なもので、
あっというかにぼろぼろに。
子どもたちは、漢字を楽しんで書いてくれているので、
しっかりしたものを作り直そうかとおもっています。



漢字カルタでババ抜きゲーム

勝負がかかると、子どもたちというのは平常心では
いられませんね。
きもちをぶつかり合わせながら、漢字を再確認していきました。
暑さも手伝って、かなりのヒートアップとなりました。




新出漢字

女、男、王、子、力


プリント（時間内に終了しなかった部分が宿題です）








うたとお話の時間

へんしんマラソン (新しいえほん) あきやま ただし 金の星社 2005-09 by G-Tools

繰り返し言っていると、変身してしまう言葉を
取り上げたこの作品。
例えば、「げこげこ」鳴いていたかえるは「こげこげ」、
「ちよ」おばあちゃんは、「よちよち」あるく赤ちゃんに、
といった具合です。
元気のいい子どもたちがそろうてとて。
声を出して、予想しながら楽しんでくれました。



がちょうのたまごのぼうけん

作： エバ・ザレンビーナ
絵： 太田 大八



うた「まめまき」

とても子どもたちは気に入っている様子です。
今まで取り上げた歌の中で一番、楽しそうに、
自信を持って歌ってくれています。


次回からは「しあわせならてをたたこう」を歌います。



以上

てとて 記録 ２８

JAPANESE　KIDS FESTIVALでは、照れながらも
発表を頑張ってくれた子どもたち。
今日から通常授業のスタートです。

もうすぐ節分という事で、二時間目は2クラス合同での
活動を行いました。


●はるかぜクラス

一時間目

一言ニュース
　　クリスマスにパパにかってもらったくつをはいてきました。
　　ねているときにまえばがぬけて、はをのみこんだ。
　　おまつりたのしかった。げーむをしてあんぱんまんのさいころをもらった。
　　キャンプにいきました。キャビンにとまりました。たのしかった。

・カタカナカードつかって「ひらがな」と形がにているカタカナさがし
　これから少しずつカタカナとひらがなを照らし合わせながら、書く練習をしていきます。

・からだの部分のなまえさがし
　みんなで知っているからだのなまえについて発表し合いました。
　「あたま」「おしり」「おへそ」「め」「みみ」「おなか」「かみのけ」・・・・
　　
　来週は、新聞紙を使った製作を交えて、体の部分の名前を増やしていきます。
　「ひじ」「ひざ」「かた」「こし」などなど。　








●なつのねクラス

一時間目

漢字確認カードゲーム

既習の漢字をそのなりたちのイラストと現在の漢字とを
あわせる簡単なゲームを行いました。
簡単すぎる～との声がたくさん上がりましたので、
次回は、漢字ババ抜きゲームを行います。

新しい漢字

なりたち
書き順を確認後、個人ホワイトボードで漢字練習
プリントへ



今回はお母さんにヘルプに入っていただきました。
お疲れ様でした。







二時間目（合同）

かえるをのんだ ととさん(こどものとも絵本) 日野 十成 斎藤 隆夫 福音館書店 2008-01-25 by G-Tools

このおはなしは、節分にはもってこいのお話です。
鬼がおなかから出てくる最後のシーンも、
こどもたちの笑いを誘っていました。



節分について


鬼の豆いれ（工作）

紙コップと厚紙で、鬼の形の豆入れを作りました。
てとてに参加しているこどもたちの個性がとってもよくでていた
時間でした。
鬼のはくパンツの柄、おにの表情、髪型など多種多彩でした。
最後までしっかり取り組めていました。




歌　「まめまき」

おにはそと
ふくはうち
ぱらっ　ぱらっ　
ぱらっ　ぱらっ
まめのおと

おにはこっそりにげていく
（二番では　はやくおはいりふくのかみ）



簡単な曲ですぐに口ずさむことができていましたね。

おいしいお豆をもらって、解散となりました。
（お豆を準備してくださったお母さん、ありがとう～！）




●連絡●

黒いLファイルを毎回ご家庭でご確認ください。
宿題や連絡プリントなどを入れています。
　

てとて 記録 27

まだまだ長い夏休み中の子どもたちですが、
日本語継承クラスてとては新年第一回目の活動です。
JAPANESE KIDS FESTIVALまであと一週間という事もあり、
歌の練習からスタートです。


●歌の時間

ステージでの立ち位置、歌詞の確認。
久々に歌いましたが、ほぼ覚えていましたね。
以前はふにゃふにゃした立ちかたでしたが、
今日は、ピシッとしっかりたつことができました。

JAPANESE KIDS　FESTIVALでは、みちくさの子どもたちも
一緒に、元気に歌を歌います。
本日お渡ししました、プリントをご確認ください。




●はるかぜクラス
1時間目
あいさつ、出欠


かるた


紙芝居

いえいっぱいにできるもの (ともだちだいすき) 荒木 文子 藤田 勝治 童心社 2005-02 by G-Tools

二時間目で挑戦する習字で練習する「うさぎ」の
書き順を再確認しました。



二時間目

習字

筆になれるために、何度か文字を書いてみました。
鉛筆とは違って、文字を書いた順番がはっきりとわかるのが習字。
少々緊張しながら、「うさぎ」を半紙一枚に1文字ずつ書いて
いきました。
力の加減や、筆の持ち方など、こどもたちなりに
工夫していました。









●なつのねクラス

1時間目

習字

はるかぜクラスさん同様に、「うさぎ」を書きました。
初めてチャレンジする子どもたちも多かったので、
ふで、すずり、すみについて少しだけ触れました。

すずりで墨をすってみましたが、色のにじみ方や淡さを
楽しんでいました。

「うさぎ」という文字を書きましたが、
鉛筆とは異なる筆の扱いに試行錯誤しながら、
最後まで良く頑張ってくれました。

今回の習字には、はるかぜクラス、なつのねクラスとも
お母さんにヘルプに入っていただきました。
初めてのチャレンジで、ご苦労が多かった事と思います。
お疲れ様でした！


二時間目

出欠確認

すうじ暗記ゲーム
一桁の数字をリズミカルに読み、それを紙に書いていく簡単なゲームです。
しっかりと集中し、取り組んでくれました。


招待状の宛名書き

JAPANESE KIDS　FESTIVALではステージにたつ子どもたち。
あらかじめ作っておいた招待状に宛名を書きました。
「大事な人にあげるんだよ」
といったら、なかなか送る相手がきまりませんでしたね。
お母さんはもう知っていることだし、お父さんは日本語を読まない、
おじいちゃんたちは日本だし・・・う～ん、といった感じでした。
ぜひバックの中の招待状をご覧くださいね。


紙芝居

いえいっぱいにできるもの (ともだちだいすき) 荒木 文子 藤田 勝治 童心社 2005-02 by G-Tools

ぬすまれたおまもり (ともだちだいすき) 渡辺 享子 童心社 2005-01 by G-Tools

おかげさまで、楽しいスタートを切ることができました。
本年もどうぞよろしくお願いします。




来週はJAPANESE KIDS FESTIVALです。
元気に歌を歌って、たくさん遊びます。
お楽しみに。